Современное образование требует от педагога не просто высокого уровня методических знаний. Задача педагога — грамотно реагировать на вызовы современности. Откликом на один из таких вызовов стало изучение механизмов выбора подростком будущей профессии. Точнее оценка личностных предпочтений по отношению к профессиональным действиям
Актуальность профессионального самоопределения для современного подростка весьма значима. Логично ожидать, что находясь в информационном потоке, он без труда может сопоставить профессиональные требования и свои возможности. Однако, выбор наиболее подходящего для себя вида деятельности всё более остро ощущаются в подростковой среде. На практике обилие «поверхностной» информации о профессиях зачастую создаёт «информационный шум».
Разработка Коротыш А.А.: учебное занятие «Оценка личностных предпочтений по отношению к профессиональным действиям педагога»
Данное занятие построено на интеграции психологических упражнений и профессиональных действий, присущих профессии педагога.
Цель – сформировать у подростка понимание внутренней, подсознательной лояльности к педагогической профессии.
Занятие позволяет до некоторой степени провести диагностику внутренней готовности подростка к выполнению действий в раках определённой профессии без влияния сознательных установок. А значит, без давления социальных и личностных клише.
Целевой аудиторией являются учащиеся старшего школьного возраста. Возможно 8–10 классы. Проводить диагностику в более раннем возрасте нецелесообразно., поскольку профессиональное самоопределение не характерно для этой возрастной группы.
Объектом изучения являются подсознательные наклонности и потребности личности по отношению к профессиональным действиям.
Занятие проводится в виде тренинга-анкеты. Скачать презентацию к занятию можно здесь.
Разработка была представлена в рамках методического семинара «Модель включения деятельности педагогического класса в воспитательную систему учреждения образования» 17 декабря 2023 года на базе ГУО «Лошницкая гимназия Борисовского района»